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UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE

  • ¿CÓMO CUIDARSE DEL COVID-19 DURANTE LAS VACACIONES?

    CÓMO CUIDARSE DEL COVID 19 DURANTE LAS VACACIONES Verano UCM COvid19

    Marlenne Macaya, directora del Magíster en Salud Pública de la Universidad Católica del Maule advierte que las altas temperaturas no implican la inactivación del virus y hace un llamado urgente a la ciudadanía a la toma de conciencia.

     


    Cómo cuidarse del COVID 19 durante las vacaciones1En la Región del Maule son más de 26 mil 900 los casos de COVID-19, cifra a la que se llegó luego de que el 3 de enero se registraran 471 contagios, cifra récord en los nueve meses de pandemia y que la ubicó como la zona con el mayor nivel de casos en todo el país.  

     

    Una situación que se vive justo en el marco de las vacaciones del verano y que recuerda lo ocurrido en Europa hace unos meses. Marlene Macaya, directora del Magíster en Salud Pública de la Universidad Católica del Maule (UCM), explicó que las altas temperaturas no disminuyen la posibilidad de contagio. “Nada asegura que el virus va a estar inactivo, por tanto, este no debe ser un factor a considerar para relajarnos en algún sentido”. 

     

    La especialista hizo hincapié en que “las medidas que se nos han ido recordando una y otra vez son las más efectivas: lavado de manos permanente y, cuando no se dispone de agua y jabón, el uso de alcohol gel. El uso de la mascarilla debe ser obligatorio y mantener el distanciamiento físico, respetando los aforos permitidos, así como las restricciones de movilidad que cada fase nos impone según la comuna”. 

     

    El Permiso de Traslado para Vacaciones ya se encuentra disponible y es por ello que Macaya recomienda “opta por un recinto cerrado de uso más privado, como una cabaña para uso familiar y no de uso compartido, por ejemplo. Quienes tienen la opción de viajar al extranjero deben también recordar las medias de retorno al país”. 

     

    Estos requisitos sanitarios fueron modificados recientemente por el Ministerio de Salud ante la identificación de la nueva cepa en el Maule. Por lo anterior, a partir del 7 de enero, a las 5:00 horas, chilenos y extranjeros residentes deben presentar un examen PCR negativo tomado hasta 72 horas antes del retorno; hacer una cuarentena obligatoria de 10 días que puede finalizar al séptimo si se obtiene un resultado negativo de un PCR hecho en territorio nacional. 

     

    Respecto a la limpieza de los recintos que las familias arrienden, Marlenne Macaya indica que “los espacios deben estar ventilados, sobre todo aquellos que son de uso compartido o donde permanecen en contacto estrecho las personas. La desinfección con cloro es bastante efectiva y con ello es suficiente, además se debe hacer un aseo prolijo del lugar antes de su uso”. 

     

    Macaya advirtió que “la llegada de la vacunación al Maule no asegura que no nos vayamos a contagiar, por tanto, no se deben reemplazar las medidas de seguridad. La directora del Magíster en Salud Pública hizo un enérgico llamado a la población al autocuidado y a la responsabilidad: “Hay un agotamiento importante de todos los profesionales que están combatiendo la pandemia, ojalá las personas tomen conciencia de que esta es una situación muy alarmante y que, de alguna manera, vemos lo que ha pasado en otros países cuando se relajan las medidas. Este es un trabajo conjunto entre los profesionales y la ciudadanía, solo se logra el objetivo si todos aportamos a ello”.

  • ¿CÓMO LOGRAR QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS PRESTEN ATENCIÓN EN LAS CLASES ONLINE?

    Cómo lograr que los niños presten atención en las clases online

     

    La Dra. Sandra Castro, académica de la Escuela de Educación Parvularia de la Universidad Católica del Maule, entregó tips para potenciar el aprendizaje y la concentración de los niños y niñas, durante las clases virtuales.

     


     

    ¿Es usted de los papás y mamás que mientras trabaja desde su casa, debe estar pendiente que sus hijos e hijas tomen atención a su profesora? Debido al COVID-19, estar frente a una tablet, notebook o celular, dejó de ser solo para entretenerse, hoy son también los dispositivos con los cuales los niños y niñas pueden conectarse a sus clases, por lo que su uso también está relacionado con el aprendizaje y la enseñanza.

     

    Según explicó la docente de la Escuela de Educación Parvularia de la Universidad Católica del Maule (UCM), Dra. Sandra Castro, los padres deben contribuir con la adaptación positiva al proceso educativo virtual y hacerse cargo del proceso emocional que enfrenten, ya que son quienes mejor los conocen. “Deben ser una guía en todo momento para apoyar el comportamiento y los aprendizajes y no pretender reemplazar a los profesores o educadores, su misión es más cercana y estimuladora. Los padres se deben mostrar abiertos ante cualquier duda que surja y escuchar sus comentarios o ayudarlos a encontrar las respuestas con paciencia y empatía”, comentó. 

     


     

    Alcances 

     

    Entre las sugerencias que entregó la académica UCM, está el darles el tiempo necesario a los niños para que se genere el hábito de sentarse frente a la pantalla y ser parte de las clases virtuales, “Poco a poco se irán acostumbrando, necesitan de un proceso de transición (el dispositivo de juego a estudio). También se deben establecer horarios para el uso de sus actividades académicas y de entretención, en esto se debe ser constante y determinado”, puntualizó. 

     

    A lo anterior se suma acompañar a los niños y niñas en las primeras conexiones, con una actitud positiva, sin regaños, ni intervenciones, solo como acompañante y estimularlos a la escucha, como invitándolos a poner atención a lo que se dice del tema tratado, con una actitud curiosa para logren interesarse.

     

    “Cada actividad realizada en las aulas virtuales, se pueden potenciar en casa en la vida cotidiana, por ejemplo, usar el vocabulario que utilizó la educadora, repetir a medida que se da la ocasión, aprovechar actividades diarias para reforzar, en forma natural no forzosa”, acotó la académica de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UCM.

     

    “Pueden hacer un horario en una cartulina, con los días de la semana, hora y las actividades, pueden utilizar colores llamativos, imágenes pequeñas, pegatinas, materiales que el niño o niña elija, eso hará que se apropie de las actividades del colegio”, continuó explicando. 

     

    Y agregó que “Durante las primeras semanas puede poner la alarma en el celular para avisarle de las actividades diarias, hasta lograr autonomía. Así como también mantenerse informado de lo que se hace en las clases y requisitos de éstas, y permitir el descanso, que se vaya a dormir temprano, que coma en un horario determinado, favoreciendo el desarrollo de cada día y la formación de hábitos”, recomendó.

     


     

    Tips para potenciar el aprendizaje y la concentración

     

    • Ser constantes en los horarios establecidos, no trasgredir el acuerdo de utilizar estos dispositivos fuera de horario. 
    • Tener a la mano los materiales que se solicitan en cada clase. 
    • Felicitar los logros, dar seguridad al niño y niña al realizar sus actividades.
    • Adecuar un lugar para trabajar y libre de ruidos (en lo posible)
    • Para la concentración, evitar interferir cuando el niño o niña está escuchando o participando. No le de las respuestas. 
    • Dele tiempo de descanso, no insista en hacer las “tareas” inmediatamente después de finalizadas las clases.
    • Permita que tenga juegos que involucren el movimiento, estas pausas le ayudaran a despejarse y a liberar energía.
  • ¿CUÁNTAS PAPAS DUQUESAS ES RECOMENDABLE CONSUMIR DURANTE LAS CENAS DE FIN DE AÑO?

    Papas Nutricion UCM

    • La nutricionista del Departamento de Salud Estudiantil de la Universidad Católica del Maule sede Curicó, Lorena Palma Orellana, entregó recomendaciones para las preparaciones de Navidad y Año Nuevo.  

    ¿Eres de los que suele consumir papas duquesas en las cenas de fin año?, ¡Y cómo no!, si son un infaltable durante las cenas de Navidad y Año Nuevo, al ser rápidas de preparar, su consumo durante esta época aumenta, ya que muchas familias las eligen para acompañar las carnes y pescados.  

    Sin embargo, la mala noticia es que no son tan sanas como parecen. Son una buena fuente de carbohidratos complejos, elevadas en calorías y grasas saturadas, debido que durante su preparación se le incorporan ingredientes como las margarinas o mantequillas, aceites, harina refinada y huevos, sumado también a la cocción, que muchas veces es frita. 

    Según explicó la nutricionista del Departamento de Salud Estudiantil de la Universidad Católica del Maule sede Curicó, Lorena Palma Orellana, la recomendación es consumir no más de 10 unidades. “En estas fiestas generalmente comemos otros alimentos altamente calóricos, como bebidas gaseosas, alcohólicas, salsas con elevado contenido graso, productos de pastelería, snack, entre otros. Si vas a optar por acompañar tus carnes, elige preparaciones altas es fibra y con bajo índice glicémico, como cereales integrales, verduras, además de ser nutritivos son beneficiosos para nuestra salud y nos ayuda a disminuir la absorción de azúcar y grasas”, explicó. 

    La recomendación es acompañar las carnes y pescados con ensaladas, también se pueden elegir preparaciones a base de mariscos como plato de fondo. “Si vas a considerar acompañar la cena con algún cereal o papa, prefiérelos integrales sin mayonesa u otras salsas calóricas”, explicó. 


    Recomendaciones 

    “En cuanto a las preparaciones recomendadas para el picoteo saludables, están las salsas a base de yogurt o quesillo descremado, hummus de legumbres acompañado de galletas integrales o palitos de zanahoria y/o apio, también puedes considerar unas ricas brochetas de quesillo y tomates cherrys u otros vegetales que quieras incorporar. Para los más pequeños de la casa considerar snack con fruta, como helados de fruta natural sin azúcar añadida”, mencionó Lorena Palma, nutricionista de la UCM.  

    Y agregó que “Si decides consumirlas porque son una tradición familiar, elabórenlas en casa, al horno y no excedas su consumo. Siempre la mejor alternativa es prepararlas en su forma cacera y evitar en general todos aquellos alimentos que se fabrican industrialmente, ya que generalmente contienen gran cantidad de aditivos y preservantes que pueden ser dañinos para la salud”, advirtió.


    Receta de papas duquesas caseras 

    Ingredientes

    -800 g papas peladas y cortadas en cubos

    -140 g Harina sin polvos de hornear

    -70 g Harina integral

    -2 Yemas de huevo

    -20 ml Aceite de oliva

    -Sal

    -Pimienta

    Preparación  

    1.- Pele las papas y córtelas en cubos.

    2.- En una olla grande con agua ponga a hervir las papas, hasta que estén completamente cocidas. 

    3.- Retire las papas del agua, permita que se enfríen 5-10 minutos y hágalas puré.

    4.- Agregue el aceite, las yemas de huevo, las harinas, sal, pimienta y mezcle hasta formar una masa homogénea.

    5.- Con una bolsa pastelera haga duquesas con la mezcla o puedes formar bolitas pequeñas con tus manos y páselas por un poco de harina. 

    6.- Horneé las duquesas por 25 minutos, retírelas del horno y con un pincel con yema moje las duquesas, regrese al horno. Horneé por 20 minutos más y disfrute en familia de esta exquisita preparación. 

  • ¿POR QUÉ NECESITAN LOS CHILENOS UN TERCER RETIRO DE AFP?

    Nelida RamirezPor Nélida Ramírez Naranjo, académica d la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas de la Universidad Católica del Maule.


     

    Comienza la discusión legislativa acerca del tercer retiro del 10% de ahorros previsionales para trabajadores y trabajadoras, quienes en su mayoría no califican para acceder a los beneficios económicos dispuestos para enfrentar la pandemia. Desde diciembre a la fecha diputados de distintas bancadas han presentado 3 proyectos que permitirían el tercer retiro del 10% y de acuerdo con lo informado, la iniciativa será puesta en tabla por la Comisión de Constitución de la Cámara de Diputados, la próxima semana. 

     

    La propuesta número 1 es muy similar a los dos proyectos anteriores de retiro del 10% de las AFP que finalmente se convirtieron en ley. Establece un monto mínimo y máximo de retiro, de 35 y 150 UF, que no será considerado renta, por lo que quedará exento de impuestos. Asimismo, la iniciativa legal contempla el pago obligado de pensiones de alimentos a quienes se encuentren morosos en esta obligación legal.

     

    El proyecto 2 considera los mismos montos de retiro de las dos primeras iniciativas y adiciona en su articulado que las personas beneficiarias de rentas vitalicias, también puedan acceder al retiro del 10%. Su principal novedad, es que contempla un bono de reconocimiento mediante el cual el Estado se compromete a reponer el dinero retirado una vez que la persona se jubile.

     

    Finalmente, la propuesta 3 tiene como rasgo central una configuración legal que les impediría a los detractores de un tercer retiro del 10%, recurrir al Tribunal Constitucional para bloquear su implementación. Además, incluye los mismos montos de retiro y otras características de las dos iniciativas de ley anteriores.

     

    De acuerdo con las últimas cifras disponibles, a diciembre de 2020 eran cerca de 3 millones de afiliados los que se habían quedado sin saldo por el primer y segundo retiro y luego del tercer retiro serían cerca de 4,3 millones de afiliados, lo que es equivalente al 39,2% de los trabajadores y trabajadoras que cotizan en el sistema.  CIEDESS (2021), indica que, en el caso de los hombres, el 32,7% (1,9 millones de afiliados) se quedaría sin saldo, mientras que para las mujeres es el 46,6% (2,4 millones de afiliadas). 

     

    A esto se suma que la encuesta Pulso Ciudadano, indicó que el 80.2% de las personas consultadas está de acuerdo con el tercer retiro, no obstante, la aprobación de una reforma de este tipo se ve más compleja que antes, dado que desde el gobierno se indica que recurrirán al Tribunal Constitucional. Además, se han presentado una serie de ayudas económicas para que las familias puedan afrontar la complicada situación producto de la pandemia. Se amplía el Ingreso Familiar de Emergencia, se implementa un Bono para la Clase Media, un Préstamo Solidario y el Subsidio de Arriendo. Es importante considerar que lamentablemente las ayudas no son de tipo universal y los requisitos de postulación, no siempre son fáciles de comprender por las personas, dada su excesiva focalización.  

      

    A las alternativas mencionadas se suma la propuesta del alcalde Lavín que permitiría un retiro con un máximo de 1 millón de pesos y un mínimo garantizado de 400 mil pesos desde la Administradora de Fondos de Cesantía. Los trabajadores y trabajadoras que no tiene dinero la cuenta individual, pueden acceder a los recursos que se encuentran en el fondo solidario de la Administradora.

     

    Lamentablemente se ha normalizado que sean los trabajadores y trabajadores los que con sus ahorros enfrenten la crisis, lo cual sin duda afectará el monto de su pensión en el futuro. También se demuestra la fragilidad y precariedad del actual Sistema de Protección Social, por lo que las instituciones relacionadas con el tema y especialmente las universidades, deben investigar acerca de los alcances que ha tenido la pandemia en la vida cotidiana de las personas y elaborar propuestas que permitan abordar responsablemente sus consecuencias presentes y futuras.

  • ¿QUÉ TAN SALUDABLE ES EL ATÚN ENLATADO?

    ATUN UCM

     

    • En el marco del Día Mundial del atún que se celebra este 2 de mayo, la académica de la Escuela de nutrición UCM entrega recomendaciones sobre su consumo. 

     


     

    Un atún enlatado en supermercados bordea los mil pesos, pero cuando lo adquirimos en pescaderías su precio supera los 10 mil pesos por kilo. Pero, ¿qué tanta diferencia hay entre el atún en conserva y el natural?  

     

    Según explicó la académica de la Escuela de Nutrición de la Universidad Católica del Maule, Leyla Juri, siempre es mejor consumir un alimento fresco que uno en conserva, debido a los aditivos que se agregan en el proceso de enlatado.

     

    Aun cuando el atún enlatado al agua tiene menos grasa que el atún fresco, al conservarse en aceite, el porcentaje de grasa aumenta, ya que el aporte proviene de las grasas del aceite. En cuanto al contenido, indicó que los micronutrientes también se ven afectados cuando se enlata, puesto que se reduce el aporte de calcio y potasio, mientras que el porcentaje de sodio aumenta porque lleva sal añadida como conservante.

     

    “En la versión natural este pescado azul es uno de los alimentos que más proteínas tiene, unos 22 gramos de proteína por cada 100 gramos, en el caso de la lata de atún podría catalogarse como un producto procesado saludable, hay dos factores a tener en cuenta para su consumo, el mercurio y la sal. Además, cada 100 gramos de atún en conserva (lo que equivale a una lata), tanto al natural o en aceite, aporta a nuestro organismo 1,5 g de sal y la recomendación de la Organización Mundial de la Salud es no superar los 5 g de sal/día”, mencionó la docente UCM, Leyla Juri. 

     

    En cuanto a las calorías, 100 gramos de atún fresco solo tienen 120 calorías, mientras que el atún en lata con aceite unas 240 y el que se presenta con agua, unas 160. “Si no puedes comprar atún fresco en la pescadería o en tu supermercado habitual, la mejor opción son las latas al natural, la recomendación es que no elimines la lata de atún de tu alimentación, pero tampoco te pases con su consumo”, acotó. 

     


     

    Es importante consumir pescados

     

    Otro de los puntos que recalcó la académica UCM, es la importancia de consumir pescados una o dos veces por semana. “En 100 g de pescado cocinado hay entre 1 3 y 2 1 g de ácidos grasos omega 3, ácidos en función del tipo de pescado si es magro (merluza, reineta) o un pescado con mayor contenido grasos (atún, jurel, salmón). Estos ácidos grasos no pueden ser fabricados por nuestro cuerpo, por lo que deben ser incluidos en nuestra alimentación, ya que tienen importantes beneficios como, por ejemplo, bloquea los estadios tempranos de la ateroesclerosis, reducen la viscosidad sanguínea y la presión arterial es ligeramente disminuida, cambian favorablemente el perfil lipídico sanguíneo, actúan como protector cardiovascular, además, el consumo de omega 3 en embarazadas y niños favorece el óptimo desarrollo del sistema nervioso”, explicó. 

     


     

    Recetas para disfrutar el Día del Atún en familia

     

    Sándwich de atún al agua 

     

    Ingredientes

    1 baguette

    3 latas de atún en agua escurridas

    Hojas de lechuga

    1 tomate picado finamente

    ½ cebolla

    ¼ de taza de mayonesa light

    2 ramitas de perejil picado

    Sal y pimienta

     

    Instrucciones

    Mezcla en un bol el atún, el tomate, la cebolla, sal y pimienta al gusto

    Integra la mayonesa y mezcla. Al final combina el perejil.

    Corta un pedazo de la baguette en una orilla, retira la miga

    Rellena con el atún, agrega las hojas de lechuga, córtalo en 4 porciones. ¡Y a disfrutar!!

    Atún a la plancha con ajo y perejil

     

    Ingredientes para 4 personas

    4 lomos de atún 

    4 dientes de ajo

    el jugo de medio limón

    perejil fresco

    sal y pimienta

    aceite de oliva

     

     

    Preparación

     

    1.- En un recipiente pequeño, colocamos los dientes de ajo y el perejil bien picados. Rociamos con aceite hasta que estén totalmente cubiertos y añadimos el jugo de limón. Mezclamos los ingredientes con un tenedor y dejamos que repose durante 10 o 15 minutos, para que los sabores se mezclen.

    2.- Ahora, vamos a poner a los lomos de atún por ambas caras, un poco de sal y de pimienta. A continuación, en una plancha o sartén antiadherente, echamos un chorrito de aceite, y lo calentamos a fuego fuerte. Cuando esté caliente, añadimos los lomos atún y dejamos que se cocinen durante 2 o 3 minutos por cada una de sus caras. Hecho esto, los retiramos del fuego y los emplatamos.

    3.- Una vez servidos, añadimos a la superficie de los lomos de atún a la plancha el aliño de ajo y perejil. Cuando estén cubiertos por completo, estarán listos para servir y comer

  • “EL ÚNICO MECANISMO DE REAL INCIDENCIA POLÍTICA QUE DISPONE LA CIUDANÍA, ES EL VOTO”

    elecciones 11abril UCM

    • La académica de la Escuela de Administración Pública de la Universidad Católica del Maule, Carla Vidal Aiach, analizó el complejo escenario debido a la crisis sanitaria, cuando quedan solo días para las elecciones de alcaldes, concejales, gobernadores y constituyentes. 

     


     

    Este próximo 10 y 11 de abril se llevarán a cabo las elecciones de alcaldes, concejales, gobernadores y constituyentes. Una fecha histórica, no solo porque por primera vez se elegirá por medio del voto popular a quienes colaborarán en la redacción de la nueva Constitución para Chile, sino también porque existe un alto número de candidatos – más de 15 mil en todo Chile- y se votará en medio de la pandemia por COVID-19. 

     

    Pero ¿Por qué es importante participar? deben preguntarse muchas personas, según indicó la académica de la Escuela de Administración Pública de la Universidad Católica del Maule (UCM) y cientista política de profesión, Carla Vidal Aiach, la Convención Constitucional será paritaria, logro de los movimientos feministas chilenos y, además, habrá cupos reservados para los pueblos originarios. “Además será la primera elección de Gobernadores Regionales y como novedad, tendremos dos días de elecciones, donde los ciudadanos podrán ir a votar (solo una vez), lo que permitirá evitar aglomeraciones y resguardar los protocolos sanitarios por el COVID-19”, explicó la docente de la UCM. 

     


     

     

    Cuarentenas en medio de las elecciones

     

    Otra de las dudas que surge en medio de la crisis sanitaria, es si habrá un menor número de votantes debido a las cuarentenas y al alto número de contagios que enfrenta actualmente el país. Al respecto, Carla Vidal Aiach mencionó que “Las cifras que ha entregado el Ministerio de Salud nos sitúan en un escenario complejo, si bien el proceso de inoculación avanza, aún no es posible lograr la ansiada inmunidad de rebaño. Si las cifras continúan al alza, es posible que, en un escenario de cuarenta para muchas comunas del país, este sea un factor que desincentive la participación es pos de privilegiar la salud de la población. Este es el principal motivo para que distintos actores políticos hayan comenzado a instalar en el debate público, la opción de modificar la fecha de las elecciones, pero también hay quienes no comparten el cambio de fecha, argumentando que las elecciones del pasado año se hicieron con COVID-19”, sostuvo. 

    Y agregó que “El Gobierno y el Servel han dado señales claras para proteger la salud de la ciudadanía, evitar aglomeraciones y resguardar los protocolos sanitarios por el COVID-19. Pero siempre es necesario informar a la población respecto de dichos protocolos y evitar alzas en las cifras de contagio. Se ha criticado el manejo comunicacional que han tenido las autoridades al respecto y el efecto que mensajes poco claros pueden producir en la población, por lo que nuestras autoridades deberán prestar mayor atención a la comunicación de riesgo en los próximos días”, afirmó. 

     


     

    Dos días de votación

     

    Otra de las dudas que han surgido durante los últimos días es sobre los dos días de votación en los que se llevarán a cabo las elecciones. Las urnas quedarán selladas y bajo el debido resguardo, pero hay quienes desconfían de esta situación. “Es importante destacar que, en democracia, el desarrollo de las elecciones en Chile siempre se ha dado en un contexto de confianza y civilidad. El Servel, que es la institución que está a cargo del proceso, en conjunto con la Junta Electoral, deberán coordinarse con el Ministerio del Interior y el Ministerio de Defensa para el resguardo y la mantención del orden público, así como para la custodia del lugar donde se guarden las urnas y los útiles electorales, lo que contará con el apoyo de las Fuerzas Armadas y Carabineros”, comentó. 

     

    “Es importante promover en la ciudadanía la confianza en estas instituciones y también la certeza que, ante la posibilidad de irregularidades, estas serán penalizadas de acuerdo a lo establecido en la Ley, en este punto todas las fuerzas políticas coinciden. Nadie desea episodios que sigan desprestigiando a la política y quebrando la confianza ciudadana”, continuó explicando la docente UCM. 

     

    “La invitación es a votar. En el modelo de democracia representativa, el único mecanismo de real incidencia política que dispone la ciudanía, es el voto. Por eso es muy relevante que ejerzamos este derecho”, acotó la experta de la Facultad de Ciencia Sociales y Económicas de la UCM.

  • “UNA VEZ QUE EL 60% DE LA POBLACIÓN ESTÉ VACUNADA, PODREMOS DECIR QUE EL VIRUS ESTÁ CONTROLADO”

    Vacuna COVID19 UCM

    • La Dra. Laura Andrea Huidobro M. PhD, MSc, académica del Departamento de Ciencias Preclínicas de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica del Maule, explicó esto y otros temas en relación a las vacunas en el contexto de pandemia por COVID-19.

    Dra. Laura Andrea Huidobro M. PhD MSc académica del Departamento de Ciencias Preclínicas de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica del Maule¿Qué significa en lo práctico que ya existen varias vacunas que afirman tener un alto porcentaje de efectividad para el COVID19? Para la Dra. Laura Andrea Huidobro M. PhD, MSc, académico del Departamento de Ciencias Preclínicas de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica del Maule, es una muy buena noticia. “En realidad, lo que se mide en estos primeros estudios corresponde a eficacia, no a efectividad. La diferencia es que la eficacia se mide en condiciones ideales y la efectividad en condiciones reales”, comentó.

    Haciendo un alto en su ajetreada jornada, la Dra. Huidobro, sostuvo que “Una eficacia del 90% es muy buena y puede significar que en los próximos meses estén en condiciones de salir al mercado. Una vez que el 60% de la población esté vacunada, podremos decir que el virus está controlado y que irá decreciendo su capacidad de diseminarse”, afirmó.

    Lamentablemente, advirtió la Dra. Huidobro, el contar con una vacuna no asegura inmunidad futura sobre el COVID19. “No lo sabemos. Debemos estudiar la inmunidad celular que queda, esos estudios aún no se han realizado. Sin embargo, sí pensamos que el coronavirus del SARS Cov 1 dura seis años, es muy posible que este coronavirus sea similar. Es probable que debamos re vacunar cada cierto tiempo”, detalló.

    Sobre lo que sí se tiene certeza, es que la vacuna es aconsejable para toda la población. “Hasta ahora, para toda la población, las especificaciones las deberá dar cada laboratorio para cada vacuna en particular, lo que dependerá de las poblaciones que ellos hayan estudiado”, expuso la doctora Huidobro.

    ¿Cómo actúan estas vacunas?

    Las vacunas son partes del virus, explicó la académica de la Facultad de Medicina de la UCM. “Ya sea su material genético o alguna proteína que el cuerpo humano es capaz de reconocer como extraña y, por lo tanto, genera anticuerpos contra ellos. En este proceso quedan células de memoria que, al exponerse nuevamente a estos antígenos en el virus, en caso que la persona se infecte, rápidamente reaccionan, generan anticuerpos y la persona no se enferma (no alcanza a tener síntomas)”, expuso.

    Y es por esto que el llamado es especialmente a quienes, a pesar de la extensa evidencia científica, todavía piensan que las vacunas pueden resultar perjudiciales para la salud de las personas. “Las vacunas son un tremendo aporte a la salud, sin ellas, la humanidad habría perdido millones de vidas anualmente de viruela, sarampión, influenza, entre otras enfermedades. Los efectos adversos son mínimos y poco frecuentes y los beneficios son incalculables. Estas personas desconfiadas, si son muchas, pueden impedir que se alcance el nivel necesario de inmunidad para contener la epidemia. les diría que confíen en la ciencia y que se protejan no solo ellos, sino a los que los rodean con la vacuna contra SARS Cov 2”, afirmó.

  • ACADÉMICOS DE PEDAGOGÍA REALIZARON PASANTÍA EN COLEGIOS DE ESCOCIA Y EN LA UNIVERSIDAD DE GLASGOW

    ACADÉMICOS DE PEDAGOGÍA REALIZARON PASANTÍA EN COLEGIOS DE ESCOCIA Y EN LA UNIVERSIDAD DE GLASGOW 1

     

    Los profesores visitaron escuelas, observaron procesos de enseñanza y aprendizaje y reflexionaron sobre cómo se puede implementar mejor las innovaciones en materia de gestión del currículo universitario y escolar.

     


     

    ACADÉMICOS DE PEDAGOGÍA REALIZARON PASANTÍA EN COLEGIOS DE ESCOCIA Y EN LA UNIVERSIDAD DE GLASGOW 2Durante dos semanas, jefes de las 13 carreras de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) estuvieron conociendo en Escocia cómo se forman los profesores en la Universidad de Glasgow. También, pudieron ver in situ cómo son las clases en los colegios de ese país.

     

    Estas actividades son parte de una gira internacional que realizan los docentes de la casa de estudios porteña en el marco del “Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial de Profesores PMI2”, que es un proyecto adjudicado por la universidad que se ha realizado en alianza con el sistema escolar y también con universidades extranjeras.

     

    Damaris Collao, jefa de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la PUCV explicó que

     

    “el objetivo del viaje era conocer la realidad educativa del sistema escocés en la Universidad de Glasgow para la formación de profesores y también en el Sistema de Nacional de Escocia y ver cuáles son las propuestas que ellos tienen para el acompañamiento de la formación de profesores, noveles, en los sistemas escolares”.

     

    Asimismo pudieron ver la experiencia de aula, de clima y cultura escolar tanto en Escocia como en Chile, “lo que nos permite contrastar ambos sistemas, todo ello con el fin de poder conocer buenas experiencias y ver qué nos falta para poder aportar en ello”, indicó la profesora.

     

    Collao añadió que “particularmente para mí fue muy provechoso ya que me sirvió para poder ver cómo se realizan clases en educación básica y en educación primaria en Escocia, qué características tienen, las características de los profesores y de los ambientes de aula que se generan, las estrategias que se utilizan para la enseñanza de niños y niñas y también poder conversar con los directivos de escuela respecto a los obstáculos que ellos ven en la formación hoy día tras la pandemia y también aquellas proyecciones que tienen también dentro de la formación y lo que lo que se requiere y lo que se necesita para hacer de la educación siempre un espacio de calidad y confort para para los estudiantes”.

     

    Esta experiencia de desarrollo profesional internacional comenzó hace varios meses con una estadía de cuatro semanas en los establecimientos escolares de Valparaíso y Viña del Mar, en los cuales los jefes de carrera hicieron clases y apoyaron múltiples procesos de mejoramiento en educación preescolar, enseñanza básica y enseñanza media.

     

    Respecto de los alcances para el futuro, Collao expresó que “esto se traduce en mejoras de innovación dentro de nuestras propias carreras.

     

    ACADÉMICOS DE PEDAGOGÍA REALIZARON PASANTÍA EN COLEGIOS DE ESCOCIA Y EN LA UNIVERSIDAD DE GLASGOW 3

     

    En el cierre de la visita, se realizó un balance de lo aprendido. El rector Nelson Vásquez, en la ceremonia de clausura de la pasantía señaló que “para la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso es una alegría haber organizado un ejercicio de colaboración con la Universidad de Glasgow que ha dado tantos frutos en materia de formación de profesores. La verdadera internacionalización la realizan los académicos cuando establecen redes de intercambio de experiencias de investigación o docencia universitaria. Para que estas redes se fortalezcan en el tiempo deben estar construidas por la confianza y el respeto académico. Estamos seguros de que el trabajo realizado está dando frutos y que la semilla que se plantó hace algunos años brotó ya comienza a florecer en el lenguaje común y en una visión de largo plazo centrada en la excelencia. Alegrémonos y felicitémonos entre todos”.

     

    El rector añadió que “durante el intercambio de experiencias se valoró el nivel alcanzado por las pedagogías de la PUCV en materia de aseguramiento de la calidad. También, se constató que los lineamientos para la formación de los futuros profesores de la Universidad están en plena sintonía con las orientaciones británicas y que es necesario continuar fortaleciendo la investigación colaborativa y las innovaciones implementadas”.

     

    Finalmente, acotó que surgió como aprendizaje institucional la necesidad de establecer objetivos comunes para el futuro plan de mejora de las pedagogías, en el marco de la Planificación Estratégica 2023-2029, complementados con metas por plan de estudio específico.

  • COLACIONES ESCOLARES: EVITE SNACKS ALTOS EN GRASA Y AZÚCAR

    Colaciones Saludables UCM

    • Papas fritas, ramitas y galletas dulces, además de ser poco saludables, no favorecen la concentración de los niños y niñas durante la jornada de clases. 

     


    Elegir colaciones nutritivas y saludables es el llamado que realiza la académica de la Escuela de Nutrición de la Universidad Católica del Maule (UCM), Leyla Juri. A pesar de que este 2021 el año escolar también se realizará de manera no presencial por el alza de contagios de COVID19, la colación es parte fundamental de la jornada de los estudiantes. 

    Según explicó la académica UCM, la colación para los escolares debe ser un pequeño aperitivo de media mañana y no constituir un segundo desayuno, es por eso que deben representar solo entre el 5- 10 % del aporte calórico diario. 

     “Más que un alimento en general lo importante es que sean alimentos saludables, que no generen molestias estomacales o sensación de sueño en los escolares. Se deben descartar los snacks altos en grasa y azúcar como papas fritas, ramitas y galletas dulces”, mencionó la académica de Nutrición UCM. 

    Algunos ejemplos para las colaciones saludables que recomienda la académica de la UCM son: una fruta, un yogurt bajo en grasa, un huevo duro o medio sándwich. Incluso, un puñado pequeño de frutos secos como nueces, almendras y/o maní sin sal. Y agregó que “algunas colaciones pueden favorecer la concentración en los niños como son los lácteos, las frutas y los frutos secos”, explicó. 

    ¿Snacks altos en grasas y azúcares generan ansiedad? 

    La docente de la UCM comentó que si bien no es posible establecer que la ansiedad se genere o se vea afectada por la ingesta de comidas altas en azúcar o grasas como las bebidas y snacks dulces o salados, puede influir en que los escolares condicionen su comportamiento frente al estímulo de estos alimentos. “Un niño puede reclamar o “hacer pataleta” si no come lo que él quiere o prefiere como colación y que estaba acostumbrado a llevar al colegio antes de la pandemia”, comentó la experta UCM. 

    Y reiteró el llamado a consumir agua a lo largo del día, “Esta debe preferirse en vez de jugos o bebidas con alto contenido de azúcar e incluso de las bebidas light ya que inconscientemente el consumo de bebidas se asocia al consumo de otros alimentos calóricos como por ejemplo las papas fritas.  Por esto es importante los hábitos de alimentación de la familia, por lo que se debe trabajar en la selección de alimentos y planificación de las colaciones tal como si fueran a clases de manera presencial y motivar constantemente a los niños al consumo de frutas y verduras”, acotó. 

    Respecto a la alimentación que se debe mantener para favorecer la calidad del sueño en los niños dijo que “Se recomienda que consuman su última comida al menos 30 o 45 minutos antes de irse a dormir y que los alimentos que incluyan en su cena o última comida, no sean altos en grasa o azúcar los cuales podrían generar molestias gastrointestinales que les impidan dormir las horas que les corresponda”, advirtió.

  • CONOZCA LAS RECOMENDACIONES PARA EVITAR CONTAGIOS DURANTE LAS VOTACIONES DEL PLEBISCITO

    CONOZCA LAS RECOMENDACIONES PARA EVITAR CONTAGIOS DURANTE LAS VOTACIONES DEL PLEBISCITO

    • Académica de la Escuela de Enfermería de la UC del Maule hace un llamado a la responsabilidad y a usar todos los protocolos sanitarios. Uso de mascarilla, llevar su propio lápiz pasta azul y acudir solo a los locales de votación; son acciones claves para evitar contagiarse.

    El proceso democrático que vivirá el país el 25 de octubre no puede estar exento de las medidas sanitarias para evitar contagios en el marco de la pandemia, es por ello que, en esta oportunidad, cada ciudadano deberá tomar ciertos resguardos porque el virus sigue en circulación. 

    Para tomar conciencia de ello, la académica de la Escuela de Enfermería de la Universidad Católica del Maule, Carol Valenzuela, es tajante: “todas las personas que están a nuestro alrededor son posibles pacientes con COVID-19 y por eso debemos protegernos para proteger también a nuestra familia, así tenemos que verlo este 25 de octubre”.

    Y es que es posible que en los locales de votación nos crucemos con personas contagiadas pero asintomáticas, “eso no lo podemos controlar, por tanto, lo único que debemos hacer es tomar todas las precauciones para prevenir contagios”. 


    Recomendaciones 

    “Bajo cualquier circunstancia, el uso de la mascarilla debe permanente, solamente el presidente de la mesa nos va a pedir que nos quitemos la mascarilla por alrededor de 3 segundos, solo para verificar que nuestra cara corresponda a la del carné y sería el único momento en el que tendremos que bajar la mascarilla”, explicó Valenzuela. 

    Además, evitar aglomeraciones es muy relevante. “No deberían haber más de 10 personas dentro del lugar de votación, debería haber alcohol gen en las mesas para que, luego de emitir el voto, higienicemos nuestras manos”. 

    Junto con el carné, lo ideal es llevar un lápiz pasta de tinta azul para evitar la manipulación masiva de este objeto. “Los últimos estudios han indicado que el coronavirus permanece en las superficies, por tanto, si una persona que tiene el virus y no lo sabe, toca un lápiz que posteriormente es usado por otro, es altamente probable un contagio porque nosotros nos tocamos muchas veces la cara sin darnos cuenta”, puntualizó Carol Valenzuela. 

    Debido a que se debe colocar la cédula sobre la mesa de votación, la académica recomienda higienizarlo posteriormente y estar muy conscientes de que no debemos tocarnos el rostro hasta realizar un lavado de manos adecuado. 

    “Esta vez no vamos a votar en familia va a ser súper distinto. Esta vez debemos ir solos y no nos quedaremos a hacer ningún tipo de reunión fuera de los lugares de votación ni a conversar ni a especular como suele hacerse en elecciones. Votamos y nos devolvemos inmediatamente a nuestra casa para evitar esa aglomeración que pueda haber afuera y que son foco de contagio”, advirtió.

    Entre las 14:00 y las 17:00 horas, será el horario en el cual las personas mayores tendrán prioridad en el sufragio y es por ello que los locales estarán habilitados desde las 8 de la mañana y hasta las 20:00 horas. 


    Personas contagiadas y votación

    “Las personas con COVID-19 o aquellas que están en estudio porque están esperando el resultado del examen aparecen en un registro, por lo tanto, las autoridades deberán actuar”, explicó Valenzuela quien hizo un llamado a la responsabilidad en el marco del proceso democrático. 

    “Esta es una instancia de mucha civilidad en la que estamos construyendo muchas cosas y no podemos olvidar que somos un país solidario y que la gente tiene que cuidarse. Si estamos contagiados, aunque no lo sepamos, podemos enfermar a muchas personas y algunas de ellas pueden morir porque no sabemos en qué condiciones inmunológicas están”, enfatizó. 


    Lista de chequeo de las recomendaciones

    • Usar mascarilla.
    • Llevar lápiz pasta de tinta azul.
    • Alcohol gel para higienizar manos y carné.
    • Mantener distanciamiento social.
    • Bajar la mascarilla por 3 segundos cuando lo solicite el presidente de la mesa.
    • Acudir solos al local de votación.
    • Emitir el voto y regresar a casa inmediatamente.
    • Respetar el horario priorizado para personas mayores.
  • DECLARACIÓN PÚBLICA DE LA UNIVERSIDAD DE O’HIGGINS: LICITACIÓN CORFO, CONSORCIO PARA LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS EN LA MACROZONA CENTRO SUR DE CHILE 

    corfo desenfocado

    DECLARACIÓN PÚBLICA DE LA UNIVERSIDAD DE O’HIGGINS: LICITACIÓN CORFO, CONSORCIO PARA LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS EN LA MACROZONA CENTRO SUR DE CHILE 




    Tras un profundo análisis de los hechos irregulares que caracterizaron el concurso “Consorcio para la Gestión de Recursos Hídricos en la Macrozona Centro Sur de Chile”, convocado por la Corporación de Fomento de la Producción (CORFO), he presentado una denuncia formal ante la Contraloría General de la República, en la que le solicito la instrucción  de un sumario que investigue y sancione a los funcionarios responsables de haber ocultado información estratégica a los postulantes, negando la existencia de tal información en las bases técnicas, y modificando las bases a solo tres días del cierre del concurso, subordinando las propuestas a su compatibilidad con instrumentos que existían y eran conocidos por la CORFO desde antes de convocar al concurso, porque las había contratado y financiado.

    Más aún, la modificación de las bases del Concurso fue agregada como un Anexo, el día que vencía el plazo para responder consultas, al final de la ventana de consultas y respuestas, cuando el plazo para las primeras estaba vencido y ya habían sido respondidas. Es decir, en una página que ya nadie leía. En cambio, la CORFO informó una breve prórroga del plazo para presentar las propuestas en la ventana con la Ficha para formular y presentar las propuestas, sin mencionar para nada el Anexo que modificaría de las bases.

    No es menor el hecho de que los instrumentos cuya existencia fue ocultada, y revelada subrepticiamente a última hora, habían sido desarrollados por una institución que formaba parte de una de las propuestas presentadas y que, como es obvio, resultó adjudicada. 

    En los hechos que relato apretadamente en los párrafos precedentes, hubo faltas a la probidad y vulneración de principios fundamentales, como la igualdad ante la ley y la transparencia, principios que hacen parte esencial de la ética que debe presidir los actos de todo organismo y funcionario público, y su vulneración es la que pido al órgano contralor investigar.

    Nuestra Universidad formó parte de un grupo que preparó y presentó una propuesta de Consorcio al mencionado Concurso. Este grupo fue liderado por la Universidad de Chile e integrado, en las categorías definidas por las bases del concurso, además de la nuestra, por la Universidad de Talca, la Universidad Católica del Maule, y la Universidad Católica de la Santísima Concepción; por el Centro Internacional de Excelencia CSIRO Chile Research (CSIRO: Commonwealth Scientific and Industrial Research Organization, Organización de Investigación Científica e Industrial del Commonwealth), fundación de derecho privado sin fines de lucro; y por  el Centro de Investigación en Recursos Naturales (CIREN), el Centro de Estudios Avanzados en Fruticultura (CEAF), el Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas (IICA), los gobiernos regionales de las cuatro regiones de la Macrozona Centro Sur, la Federación de Productores y Exportadores de Fruta (FEDEFRUTA), y las Federaciones de Juntas de Vigilancia de Riego de las regiones Metropolitana, del Libertador General Bernardo O’Higgins, del Maule y del Ñuble.

     Al denunciar las irregularidades que he resumido en los primeros párrafos de esta declaración, no he dejado de considerar las consecuencias no escritas que puede tener para nuestra novel casa de estudios, enfrentar con esta protesta a una institución tan poderosa como la CORFO, que administra una parte sustancial de los fondos públicos que nuestro país destina a Investigación y Desarrollo. 

    Ha primado en mi decisión la autoridad moral que confieren los principios de nuestra casa de estudios, la identificación irrenunciable que tengo con ellos, y el saber que estoy cumpliendo la misión de formar con el ejemplo a nuestros estudiantes en el ámbito cívico, así como de reafirmar ante nuestra comunidad universitaria, nuestra región y el país, que la verdad, la equidad, y la justicia, son valores del trasfondo institucional de la Universidad de O’Higgins, y que nunca claudicaremos ante vicios institucionales como los que hemos denunciado ante la Contraloría General de la República, que enlodan a la Administración pública y que, desde nuestra realidad y con nuestros medios, siempre ayudaremos a erradicar.




    Rafael Correa Fontecilla

                  Rector

  • DERRIBANDO MITOS SOBRE LA VACUNA CONTRA EL SARS-COV-2

    DERRIBANDO MITOS SOBRE LA VACUNA CONTRA EL SARS COV 2

    • El Dr. Matthias Piesche, especialista en inmunoterapia aclaró el panorama sobre posibles dificultades que podría tener la vacuna contra SARS-CoV-2 en la población.

    DERRIBANDO MITOS SOBRE LA VACUNA CONTRA EL SARS COV 2 piesche UCM2El Dr. Matthias Piesche, es académico de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica del Maule, actualmente trabaja en inmunoterapia contra el cáncer, por lo que ha estudiado de cerca todo el avance que ha tenido la vacuna contra el SARS-CoV-2.

    Con ese conocimiento, fue aclarando cada una de las teorías conspirativas que han surgido en redes sociales, sobre esta inoculación.  

    El primer llamado del académico de la UCM es sobre la importancia de la vacuna, la que será determinante para crear “memoria de inmunidad”, que, en palabras simples, tal como él mismo explicó, “Significa que cuando te infectes con el virus, tu cuerpo pueda rápidamente reconocerlo y eliminarlo, previniendo que la persona desarrolle una enfermedad severa que potencialmente podría llevar incluso a la muerte, como es el caso de infección por SARS-CoV-2”.


    Vacuna insegura

    Haciendo frente a un llamado realizado por distintas personas, incluso autoridades a nivel nacional y mundial, el investigador asegura que la vacuna que llegará a Chile es absolutamente segura, ya que “Biontech/Pfizer o Moderna que son los fabricantes de la vacuna basada en ARN han desarrollado investigaciones relacionadas con tratamientos contra el cáncer utilizando este tipo de vacuna, por más de 10 años, y ha demostrado un perfil seguro en los ensayos clínicos. Comparada con las vacunas tradicionales que usan virus “muertos” o artificialmente débiles, que potencialmente podrían llevar a una infección real; esta vacuna basada en ARNm no contiene ese riesgo ya que solo contiene la información de una proteína del virus. La vacuna de ARN tampoco se puede integrar en el ADN” detalló el científico en respuesta a algunas creencias erróneas que se tienen con respecto a esta..  

    Es que tal como lo señaló el Dr. Matthias Piesche el ADN contiene la información para  producir ARN, el que a su vez, mediante actividades celulares, contiene la información para generar proteínas. “Las células humanas no tienen las herramientas para ir en la otra dirección, del ARN al ADN”.


    Posibles efectos secundarios

    Para poner en perspectiva los posibles efectos secundarios de la vacuna, los que han estado tan en boga en este último tiempo, el especialista en la materia aclara que hay tipos, los que son graves y los típicos que pueden generar cualquier vacuna, que son síntomas normales de una respuesta inmune efectiva a la vacuna. 

    “Como todas las vacunas, los efectos secundarios no son poco comunes. Estos incluyen dolor, irritación, o enrojecimiento en la zona de inyección. También se ha reportado fiebre, fatiga, dolor de cabeza y dolores musculares. Hasta ahora, más de un millón de personas ha recibido la vacuna y en general, ha sido bien tolerada. Es importante mencionar que la mayoría de la gente muestra efectos secundarios después de la segunda dosis, más que después de la primera. De todas maneras, es importante discutir en términos médicos, los potenciales efectos secundarios y cómo reaccionar a estos”, comentó.

    Luego agregó que, en materia de efectos secundarios graves, hubo muy pocos y que lo importante es que todos fueron manejables.  “Las personas con antecedentes conocidos de reacciones alérgicas graves a vacunas anteriores o a uno de los compuestos de la vacuna SARS-CoV-2 deben consultar primero con su médico. Y si se administra la vacuna, debe controlarse durante 30 minutos”, sostuvo el investigador.

    Vacuna vs. nuevas cepas del virus

    “En Inglaterra se ha descubierto una nueva cepa de SARS-CoV-2. Parece ser que esta cepa es más infecciosa, pero la vacuna también es eficaz contra esta nueva variante”, dijo el científico, quien reiteró la invitación es a confiar en la vacuna.


    La hicieron en muy poco tiempo 

    Una de las sospechas que ha despertado la vacuna, es el poco tiempo de demora que ha tenido, desde que comenzó la pandemia. Situación que para el investigador es totalmente explicable a través de la ciencia.

    “Estamos viviendo una pandemia. Científicos de todo el mundo, y expertos de distintas áreas comenzaron a trabajar colaborativamente. Incluso más, organizaciones gubernamentales y privadas empezaron a invertir billones de dólares americanos para encontrar tratamientos y potenciales vacunas. Hay actualmente más de 200 estrategias de posibles vacunas en desarrollo alrededor del mundo”, comenzó explicando.

    Luego el Dr. Matthias Piesche, añadió que las compañías y universidades, que trabajan en aquello, no están desarrollando algo que es completamente nuevo, ya que “las estrategias de producción de vacunas están basadas en conocimiento científico sólido. Como mencioné anteriormente, la estrategia de vacuna utilizando ARNm ha sido desarrollada por más de 10 años para el tratamiento contra el cáncer. Las compañías solo tuvieron que cambiar la secuencia de ARNm de un tumor específico por la secuencia de ARNm de la proteína Spike del virus”.  

    “La pandemia –continuó-, nos ha enseñado que la ciencia básica y la aplicada a la clínica son necesarias. A veces ver sus resultados puede tomar años o decenas de años antes de ver el “beneficio”, pero sin ciencia (básica y aplicada en clínica, “traslacional”), no hubiéramos sido capaces de desarrollar una vacuna en tan corto tiempo. Es por esto que es necesario incrementar el apoyo a la ciencia que nos ha demostrado que es la única manera de combatir infecciones potencialmente mortales”


    Todas las personas que puedan deben vacunarse

    Ya señalado su seguridad y el proceso que hay detrás de una vacuna como esta, el científico que trabaja en la Facultad de Medicina de la UCM, hizo un llamado a vacunarse todos los que puedan, “Solo si la mayoría de la gente se vacuna, conseguiremos controlar esta pandemia y podremos volver a la vida normal. Esto protegerá a las personas vulnerables, gente de edad avanzada y gente con condiciones pre-médicas como diabetes, cáncer, hipertensión. Además, de pacientes que sufren de inmunodepresión y que no pueden ser vacunados”.  

    Luego ahondó en que la gente joven y sin condiciones de riesgo, de igual forma pueden desarrollar efectos a largo plazo derivados de la infección por SARS-CoV2. “Ahora vemos gente que se infectó en marzo y aún no han sido capaces de retornar a trabajar o a tener una vida normal. La vacuna ayudará a prevenir no solo la infección, sino que los efectos a largo plazo de esta”, dijo.  

  • EL MAULE: ACADÉMICOS IDENTIFICARON DEFICIENCIAS DEL PRESUPUESTO PARA EDUCACIÓN 2021

    DEFICIT

    • Especialistas del Instituto de Investigación y Desarrollo Educacional (IIDE) de la Universidad de Talca, desglosaron algunos aspectos de la partida aprobada en esta área, expresando su preocupación por lo que ocurra este año en los establecimientos educacionales.
    • Sostuvieron que el año pasado, debido a la pandemia, se generó una mayor desigualdad social dada por la “escuela virtual”, donde al menos el 20% de la población escolar no pudo participar sistemáticamente de actividades educativas.

    “Los impactos de la pandemia en la educación escolar y superior del país han sido de gran magnitud, y aún están parcialmente diagnosticados, dada la situación que se vive”, aseveraron los académicos del Instituto de Investigación y Desarrollo Educacional (IIDE) de la Universidad de Talca, Sebastián Donoso y Daniel Reyes, quienes reflexionaron sobre las problemáticas del sector, en relación con el presupuesto aprobado para 2021.

    Donoso planteó la necesidad de determinar si el presupuesto definido responde al diagnóstico de la situación generada el año anterior, donde se generó un aumento en la desigualdad social en el país, debido a la ‘escuela virtual’. “Estimativamente al menos el 20% de la población escolar no participó sistemáticamente de actividades educativas”, precisó.

    A esto se suma, según el académico, que la infraestructura y equipamiento escolar para el período lectivo que se inicia en marzo, “son inadecuados para enfrentar las estrategias formativas presenciales”, ya que se requerirán de recintos que cuenten con las condiciones de sanidad comprendidas para una pandemia.

    Por ello, los especialistas se mostraron preocupados por la partida presupuestaria 2021 para el sector. “Una visión aún muy inicial muestra que su crecimiento es casi cero, es decir muy similar al del 2020. Se podría pensar que en este escenario de restricciones ello es meritorio, aunque ciertamente no suficiente ante la magnitud de las tareas educacionales que se deben asumir”, afirmaron.

    Reyes explicó que en el presupuesto casi el 50% del total son recursos destinados a las diversas subvenciones escolares, montos que fueron reducidos en un 1%. “En recursos financieros este es un porcentaje muy relevante, pues son los aportes dirigidos a sostener el funcionamiento de las escuelas, que este 2021 deben afrontar tareas pedagógicas mucho más complejas, debiendo asegurar el funcionamiento operacional de recintos escolares con costos superiores, por los temas de habilitación de espacios educativos y sanitización constante, además de proveer de mayor conectividad y equipamiento a las escuelas, sus docentes y estudiantes”, manifestó.

    Los académicos manifestaron que se “necesita de mayores recursos ya que la sola redistribución presupuestaria no garantiza que sean suficientes”.

     


    Algunas cifras

    Entre los datos analizados, se observa una reducción en 0,8% en la Subvención Escolar Preferencial (SEP), en circunstancias que –de acuerdo a su visión- se requerirá para el 2021 de más apoyo para los estudiantes, debido a los problemas de desempleo que se observan en el país. “Cuesta entender estas cifras expuestas, en el marco de la crisis que debemos enfrentar y donde la educación debiera ser una herramienta clave en la solución de ésta”, indicó el profesor Donoso.

    Los académicos además precisaron que, a pesar que los recursos destinados a la nueva educación pública crecen, se debe tener en cuenta que dichos montos son para la instalación y operación de los equipos técnicos y no para el funcionamiento de las escuelas. Por otro lado, manifestaron que a pesar de liberarse algunos recursos, que antes se destinaban a gestión de los DAEM, esto “no compensa la reducción de casi el 1% de las partidas más impactantes en el presupuesto 2021”.

     


    Propuesta a mediano plazo

    Dados los muchos impactos que sufrió la educación debido a la pandemia, la solución –de acuerdo a los académicos de la UTalca-  no se alcanzará el 2021. Por ello, su propuesta es de mediano plazo y considera la construcción de un presupuesto público de educación, visto como un instrumento clave de política. “Es fundamental trabajar con un horizonte de mediano plazo, donde se inserte la propuesta presupuestaria aprobada por el parlamento, en una visión que no implique un ejercicio anual descontextualizado, sino basado en un plan estratégico de mayor alcance”, argumentó Reyes.

    Para ello, los profesores de la UTalca plantean un sistema donde exista un consenso importante con los actores sectoriales como son los sostenedores públicos y privados, el gremio docente y de funcionarios, autoridades, además de estudiantes y apoderados, abordando un par de posible escenarios de operación. De esta forma se generaría una “menor improvisación en las tareas de recuperar a los estudiantes y reintegrar al sistema a los que no han estado”.

    A esto, de acuerdo a Sebastián Donoso, se debería adicionar, la suspensión de las pruebas SIMCE y de la evaluación docente, por lo menos por algunos años. “De esta forma se concentran esfuerzos en las tareas de reconstrucción de los aprendizajes esenciales y reducción de las tensiones intra y extrasistema educativo”, puntualizó.

     


    Educación superior

    También analizaron el caso de la educación superior. De acuerdo a los datos, las principales partidas en esta materia experimentan incrementos importantes, excepto el ítem becas, que decrece 18%. Lo mismo ocurre con los recursos a las universidades estatales y del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH), que disminuyeron en 2%. Mientras que la gratuidad se incrementa 9% a nivel de la educación superior universitaria y 7% a nivel de la educación técnica superior (IP y CFT).

    “A las universidades del CRUCH se les reduce su crecimiento a valores menores que el IPC, y se observa que la gratuidad es -principalmente- un traspaso a agentes privados de recursos públicos, dado que la mayor parte de la matrícula universitaria es privada”, explicó Donoso y agregó que, “sería interesante preguntarse si era prioritario realizar estos movimientos, más aún cuando las partidas más relevantes de apoyo al sistema escolar, que sin lugar a duda atiende la población más vulnerable, no recibe el apoyo requerido para operar en esta post crisis, al menos en cifras macro”.

  • EL MAULE: CUIDADO DE LA BIODIVERSIDAD

    CUIDADO DE LA BIODIVERSIDAD 1

    • Dr. José Neira Román, ingeniero en recursos naturales renovables, académico de la Escuela de Ingeniería en Recursos Naturales de la Universidad Católica del Maule.

    CUIDADO DE LA BIODIVERSIDADChile cuenta con 127 ecosistemas terrestres agrupados en 17 formaciones vegetacionales, los ecosistemas acuáticos continentales son representados por ríos, lagos y humedales, además, Chile posee una amplia franja marina que permite la existencia de diversos ecosistemas marinos y costeros. Esto, le confiere a nuestro país una flora y fauna diversa que se encuentra en constante presión socio-económica a causa de actividades como la minera y la agricultura, las que impactan en la calidad ambiental del territorio, dificultando la preservación y restauración de los ecosistemas, y en consecuencia, la protección de la biodiversidad.

    Si bien el cuidado de la biodiversidad no es solo una tarea del estado, sino que también de la ciudadanía, a nivel estatal la “Estrategia Nacional de Biodiversidad 2017-2030”, el “Servicio de Biodiversidad y Áreas Protegidas” y el “Sistema Nacional de Áreas Protegidas”, cumplen un rol fundamental en la protección de la biodiversidad. A nivel ciudadano, aún faltan instancias para la educación de la ciudadanía en la protección y conservación de la biodiversidad, como también el que nos encantemos de la flora y fauna que poseemos. Sin embargo, la idea de esta columna es abordar al respecto a una practica que ha sido ampliamente utilizada por distintas empresas que someten proyectos al sistema de evaluación ambiental y se encuentran con especies que presentan problemas de conservación, y con ello nos referimos a la relocalización de las especies.

    Si bien es una técnica ampliamente utilizada, es cuestionada por diversos motivos, como por ejemplo presenta problemas administrativos, técnicos y de logística, y que en resumidas cuentas se enfocan en el desconocimiento total o parcial de las características de la especie, que conlleva a no contar con implementos adecuados para las faenas de captura y relocalización, no se trate adecuadamente a los individuos al desconocer el hábito de las especies. 

    Hipotéticamente hablando, si moviéramos a los elefantes de su especie desconociendo el hecho de que los elefantes utilizan su memoria para conocer los puntos donde se pueden alimentar o beber agua (y que además esta información es transmitida entre las generaciones), ¿Es posible que ellos puedan sobrevivir si desconocen los puntos donde se podrán alimentarse o beber?, sinceramente desconocemos las consecuencias de esta acción, pero si podemos decir que complejizaremos su sobrevivencia, sin embargo esto no es igual para todas las especies. 

    Por lo tanto, ¿Queda el cuestionamiento de si es una medida adecuada por parte de las empresas  y que  busca asegurar el cumplimiento de la normativa ambiental y de las exigencias del Sistema de Evaluación Ambiental?, eso se debe analizar caso a caso y no podemos asumir que esta practica habitual es la solución a todos lo problemas ambientales, porque más que asegurar la conservación de la especie, estamos complejizando la sobrevivencia de especies que en muchos casos presenta problemas de conservación, y en que potencialmente podríamos estar asegurando su extinción.


    “Las opiniones vertidas en esta columna son de exclusiva responsabilidad de quienes las emiten y no representan necesariamente el pensamiento de la Universidad Católica del Maule”.

  • EXPERTA UCM ADVIERTE SOBRE LA NECESIDAD DE MOSTRAR LOS EFECTOS NEGATIVOS DE UNA MALA ALIMENTACIÓN EN LAS CAMPAÑAS PREVENTIVAS

    Experta UCM advierte sobre la necesidad de mostrar los efectos negativos de una mala alimentación en las campañas preventivas

    • Cecilia Olivari, académica de Psicología UCM y experta en Psicología de la Salud explica que las personas no se perciben vulnerables y, por tanto, no comprenden la conexión que hay entre las conductas nocivas y el desarrollo de enfermedades.

     


    La población chilena está enferma. No es una percepción, es una realidad según las cifras oficiales del Ministerio de Salud. El 31,2 por ciento de la población es obesa, el 27,3 por ciento tiene hipertensión arterial y el 10 por ciento padece de diabetes. A ello se suma que el 89 por ciento de las personas es sedentaria. 

    Con ese escenario en materia de salud, la llegada de la pandemia por COVID-19 dejó a la población particularmente vulnerable. Sin embargo, durante el confinamiento los hábitos alimenticios no mejoraron. El último estudio de Elige Vivir Sano evidenció que mensualmente, una familia de 3,3 miembros puede consumir, en promedio, 23,4 litros de bebidas azucaradas, 17,5 kilos de pan y 5,1 kilos de dulces. 

    Cecilia Olivari, académica de la Escuela de Psicología de la Universidad Católica del Maule y experta en Psicología de la Salud advierte que esas cifras evidencian “una falta de conocimiento respecto a las consecuencias que traen los malos hábitos”. Y es que esa tendencia en la alimentación ha empeorado con la última década y ha llevado a Chile a encabezar la lista de los países mayor índice de sobrepeso y obesidad de la OCDE. 

    ¿Cómo revertir esta situación? “Cuando se hacen campañas se presentan las ventajas y beneficios de las conductas saludables lo cual está bien, pero también se deben dar a conocer las consecuencias nocivas que trae mantener este tipo de comportamientos a mediano y largo plazo”, explica Olivari. 

    Experta UCM advierte sobre la necesidad de mostrar los efectos negativos de una mala alimentación en las campañas preventivas 2

    De acuerdo con la académica “ las personas se perciben poco vulnerables a desarrollar enfermedades, son poco conscientes de que pueden enfermarse y no hacen la conexión entre el régimen alimenticio con la diabetes u otras patologías”.

    Esto tiene que ver con la típica frase “de algo hay que morir”. Cuando la persona se siente saludable en el momento y no percibe que vaya a presentar problemas de salud de forma inmediata, no considera relevante modificar su conducta. 

    “Por ello es tan necesaria la educación de la población sobre los beneficios y los efectos negativos de sus hábitos nocivos”, enfatiza Olivari quien añade que “cuando alguien, por ejemplo, ya tiene un sobrepeso importante y presenta signos como dificultad respiratoria o se fatiga fácilmente, ahí es cuando la persona comienza a darse cuenta de que su condición está ligada a la dieta”.


    Cambio de hábitos

    “Recordemos que los hábitos de cualquier tipo se instalan muy tempranamente en la vida y eso lo vamos a repetir siempre y va en directa relación lo que lo que los padres vayan modelando en sus hijos”, explica Cecilia Olivari. 

    Por eso, ofrecer frutas y verduras a los niños es importante. “Todos aquellos alimentos que son altos en azúcares, grasas e hidratos de carbono tienden a generar una sensación placentera y por eso cuesta tanto dejarlos, pero si en un grupo familiar se instala una alimentación con más fruta y verdura, los niños adquieren esta costumbre y aprenden que estos alimentos también son agradables al paladar”. 

    En el caso de los adultos que ya están sufriendo las consecuencias o que tienen una enfermedad crónica instalada y desea generar un cambio en su vida, la experta señala que “la persona debe estar motivada y tener claridad de que debe hacer ese cambio. Cuando lo decide, normalmente lo hace porque ya está viviendo consecuencias negativas”. 

    Añade que “debe fijarse metas y acudir a un especialista para evaluarse y abordar su situación de forma integral con profesionales de la salud. “Si hay hábitos motivos que llevan muchos años instalados o que ha intentado muchas veces cambiarlo sin éxito, requiere del apoyo de un nutricionista que le pueda enseñar a alimentarse; si hay mucha ansiedad de por medio también puede acudir a un psicólogo”.

    “El apoyo familiar es fundamental, sobre todo en aquellas personas con una enfermedad declarada y allí se requiere una familia educada en cuál es el problema de salud, cuáles son los hábitos que se deben modificar y cómo pueden ayudarla”, puntualizó. 

  • EXTENDER EL ESTADO DE EXCEPCIÓN ¿TRAE CONSECUENCIAS A NUESTRA SALUD MENTAL?

    COVID19 UCM salud Mental

    El Dr. Daniel Jiménez, jefe del subdepartamento de Psiquiatría de la Facultad de Medicina UCM y Nancy Espinoza académica de la Escuela de Psicología de la misma institución, opinaron sobre los posibles riesgos de extender los toques de queda. 

     


    12 de marzo de 2021.- Los especialistas en salud mental no son tajantes en asegurar que una posible extensión del estado de excepción, que está gestionando el Gobierno y que debe ser aprobada por el Senado, traiga consigo mayores problemas en la salud mental de los chilenos.

    Para el Dr. Daniel Jiménez jefe del subdepartamento de Psiquiatría de la Facultad de Medicina UCM la Universidad Católica del Maule, cree que los posibles problemas de salud de las personas están más relacionados a otros factores provocados por la pandemia. 

    "Las cifras que estamos teniendo, hacen pensar que no puede cambiarse la situación constitucional. Con esto, las personas que se habían generado expectativas o programado para que esto finalizara, probablemente se van a ver más frustrados, con rabia y no le darán mucha credibilidad a este tema y pensarán que estas medidas son más de control de la población, lo que, en el contexto social, puede tener cierto asidero, pero no hay que dejar de ver que estamos en una situación de pandemia mundial y las medidas sanitarias buscan controlar la transmisión del virus", comenzó contextualizando el médico.

    Sobre cómo se ha deteriorado la salud mental producto de la pandemia, el Dr. Jiménez explicó que "Hay varios ejes, hay un primer foco que tiene que ver con la amenaza que significa esta enfermedad, ya que, si bien la gran mayoría de las personas contagiadas no tiene mayores complicaciones, pero por su la velocidad de contagio, muchos llegan a hacer un cuadro grave y eso es lo que se ve actualmente, con los servicios de atención a pacientes críticos saturados, lo que genera ansiedad. También afecta en la salud mental de las personas la pérdida de familiares, por el duelo y la situación de no poderlas ver por las medidas que se implementan, lo que genera otros factores estresantes, a lo que se suma las pérdidas de libertades, de desplazamiento y cómo se ha visto afectada la economía, aspectos que también han golpeado a la población, generando angustia e incertidumbres y en la medida que se ve que esto se extiende, produce desaliento".

    “Ya estamos adaptados”

    Nancy Espinoza académica de la escuela de Psicología de la UCM, al igual que el Dr. Jiménez, no cree que exista una relación directa entre la extensión del estado de excepción y el deterioro en la salud mental. 

    "Este estado nos acompaña hace rato, ya nos hemos adaptado a estar cuidándonos, a que sea parte de nuestro lenguaje, por lo tanto, el seguir en esta situación no implicaría mayor dificultad. Si bien hay un impacto, no es lo mismo que cuando recién comenzó todo esto", partió detallando la psicóloga.

    "Hablar de salud mental hoy en día es un lenguaje común, sabemos que mucha gente ha transitado a la ansiedad, depresión, sintomatologías del sueño. Ha aumentado el alcoholismo, el consumo de drogas”, explicó luego la académica UCM.

    Luego la especialista en salud mental indicó que, si bien las sintomatologías antes descritas son “normales” por la incertidumbre, es fundamental estar alertas si es que estas han perdurado en el tiempo. “Si han transitado a ser algo más estable, con altos niveles de ansiedad y trastornos constante en el tiempo, nosotros entendemos que existe deterioro en la salud mental", dijo.

    Por ello, la recomendación de Nancy Espinoza es a estar monitoreando estas sintomatologías y en caso de tener impacto en la cotidianeidad de las personas, afectándola en su trabajo, descanso o ya no se está alimentando de forma saludable, es necesario acudir a un especialista.

  • LA ACADÉMICA DE LA UCM ENTREGÓ ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS PARA LA PREVENCIÓN DEL COVID-19 EN EL VERANO.

    LA ACADÉMICA DE LA UCM ENTREGÓ ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS PARA LA PREVENCIÓN DEL COVID 19 EN EL VERANOjpg

    Dra. Andrea Huidobro: “Tenemos que pensar que todo el mundo tiene el virus”


    LA ACADÉMICA DE LA UCM ENTREGÓ ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS PARA LA PREVENCIÓN DEL COVID 19 EN EL VERANOjpegLa Dra. Andrea Huidobro es académica del Depto. de Ciencias Preclínicas de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica del Maule (UCM) y desde su experiencia, entregó medidas para que todos como sociedad aprendamos a convivir con la enfermedad COVID-19, mientras no esté vacunada gran parte de la población.

    Pero antes de eso, la especialista ahondó en la importancia que tiene el que todos tomemos conciencia de la enfermedad, ya que, según ella, existe un grupo que no ha captado lo delicado de la situación.

    "Hay que poner a las familias en antecedente de lo que está pasando en Europa, donde la segunda ola ha sido más del doble que la primera en cuanto a la cantidad de contagiados, y aunque ya conocemos un poco más los tratamientos paliativos de la enfermedad cuando es grave y la mortalidad no ha sido tan alta, como el número de enfermos es tan elevado, igual la cantidad de muertes ha sido más que en la primera ola”, explicó.

    Por ello, la Dra. Andrea Huidobro hizo el llamado a tomar conciencia, ya que “Tenemos que cuidarnos unos a otros, sino, se nos escapará de las manos", advirtió.


    Cómo cuidarse 

    "Yo tengo que pensar que, si me contagio y contagio a alguien, no importa si a esa persona no le pasó nada, ya que hay que considerar que esa persona detrás tiene toda una cadena y si hay alguna muerte, será mi responsabilidad y será la señora, el hijo, la mamá de alguien. No podemos estar tan ajenos". Con esas duras palabras la doctora, aclaró de lo complejo que resulta contagiarse, por lo que es fundamental que todos tomemos todas las medidas posibles para evitar enfermarse de COVID-19. 

    Por ello, es que a juicio de la experta resulta preponderante el que se cumplan con los aspectos legales. "Si se está en Fase 2 como en Talca, Curicó y Santiago actualmente, no podemos no respetar lo que dice la ley...no podemos pensar que estamos por sobre la normativa, aunque creamos que sabemos más", dijo.


    Vacaciones en la playa

    Continuando con las normativas del Plan Paso a Paso, estrategia adoptada por el gobierno para enfrentar la pandemia, la Dra. Huidobro, señaló que, en caso de ser posible, las familias si pueden salir de vacaciones, aunque obviamente adoptando una serie de medidas.

    “Si se está en Fase 3 o 4 y voy a ir a una zona que está en la misma fase, es importante seguir tomando las medidas preventivas”, señaló, reforzando aquello con “Tengo que utilizar la mascarilla y darle un buen uso, que cubra la boca y la nariz. Si vamos a utilizar de las desechables, usarlas el tiempo que se sugiere, ya que pasado ese, deja de servir. La idea es que nos protejamos de verdad, más que dar cumplimiento a la ley”, comentó.

    Y es que para la académica de la Facultad de Medicina de la UCM la mascarilla cumple un rol fundamental en la prevención porque “El contagio de este virus es vía aérea, de una persona a otra o porque quedó en el aire, porque flota en gotitas minúsculas", expuso.

    "Lo otro fundamental es el distanciamiento, estar ojalá a dos metros de las otras personas”, reforzó luego la doctora, haciendo un llamado a que se continúe con el lavado frecuente de manos.

    Luego, explicó que, si bien la playa, la montaña o los ríos no son lugares muy riesgosos de contagio, igual hay que tomar una serie de medidas.

    "El problema son los jóvenes, sobre todo los hombres que tienen una tasa de positividad de 12 a 15%, muchos de ellos asintomáticos, pero siguen la cadena de contagio. Por lo que en la playa el problema son las fiestas nocturnas, en las que no se respeta el distanciamiento, menos el uso de mascarilla", afirmó.

    El llamado que hace entonces es que las familias vayan de vacaciones, disfruten del balneario, pero que, si no están comiendo o bañándose, estén con mascarilla y manteniendo distanciamiento. Cuiden que las personas no se aglomeren, no vayan a lugares cerrados, donde van a estar muy juntos. Ya que son los eventos sociales los que masivamente contagian.

    “Debemos pensar que todo el mundo tiene el virus, si pensamos así no nos relajaremos en las medidas y será mucho menos probable que nos contagiemos”, señaló a modo de resumen.


    Llamado a que las autoridades den el ejemplo

    Las imágenes del Presidente Sebastián Piñera y otras autoridades públicas sin su mascarilla en diferentes circunstancias, sin duda que inquietan dentro del personal de la salud, quienes han trabajado mucho en socializar el autocuidado en plena pandemia.

    “Las autoridades y las personas que estamos en la palestra, no podemos ir en contra de lo que estamos diciendo, porque la población pierde credibilidad en nosotros. Si estoy en la playa y no hay nadie, me puedo sacar la mascarilla, pero si me voy a sacar una selfie con más personas, ya no hay distanciamiento, por lo que no debería suceder… me pareció bien que el Presidente se haya disculpado”, finalizó la Dra. Andrea Huidobro académica de la UCM.

  • LA ENTRADA DESCONTROLADA DEL COHETE CHINO PODRÍA TENER CONSECUENCIAS EN LAS PERSONAS

    Cohete Chino UCM

    El Ecólogo Marino y académico de la UCM, Dr. Alexis Castillo, explicó los riesgos que existen tras la caída del Long March 5B a la Tierra.

     


     

    Los restos del cohete chino que tuvo una entrada no controlada a la Tierra, provocó temor en gran parte del mundo, los que se fueron disipando al certificar que estos cayeron en el océano Índico, al oeste del archipiélago de las Maldivas y no en un lugar poblado.

     

    Pese a esta buena noticia, el Ecólogo Marino, Dr. Alexis Castillo quien trabaja como académico de la Universidad Católica del Maule, en el Centro de Investigación de Estudios Avanzados (CIEAM UCM), advierte que aún podríamos seguir expuestos a algunos riesgos.

     

    Y lo dice en condicional, porque el científico expuso que una de las situaciones que más complica es que las agencias espaciales, no tienen obligación alguna de entregar información precisa sobre la composición de los materiales de esta chatarra espacial, tipo y composición química del combustible utilizado por los propulsores y otros residuos asociados, presencia de baterías u otro tipo de estructura para almacenaje de energía, que hoy se encuentran depositados en el fondo del mar.

     

    cohete alexis castillo

     

    “Esta información es desconocida. Las agencias espaciales no tienen la obligación de entregar información sobre este tipo de situaciones. En este caso, la agencia espacial china, debió proporcionar información referente a la composición química y cantidad de combustible disponible, presencia de baterías y otras sustancias químicas, las que podrían ser vertidas al océano y potencialmente causar impactos negativos en los sistemas naturales, y en este caso particular, los ecosistemas marinos”, planteó.

     

    “Como ninguna agencia espacial entrega ese tipo de información, los países y las personas quedamos a la deriva, lo que tiene que ver con un tema más bien ético”, reforzó el Dr. Castillo.


     

    Riesgos a largo plazo

     

    Reflexionando sobre los riesgos que puede tener esta caída del cohete Long March 5B, el académico UCM sostuvo que “Sí el cohete hubiese caído en una zona costera o en un sector asociado a ecosistemas terrestres, producto del impacto y dependiendo de la cantidad de combustibles (combustibles en base a perclorato) o sustancias presentes en ella (líquidos de baterías por ejemplo) estos podrían ser descargados en los suelos, con alto potencial de infiltrarse en aguas subterráneas y generar graves problemas de toxicidad”.

     

    “En Estados Unidos, entre los años 50' y 60', cuando comenzaron con las pruebas de lanzamientos de cohetes espaciales, se originó un grave problema asociado al vertido de combustibles en base a perclorato. Los vertidos involuntarios en los suelos generaron la contaminación de aguas subterráneas, siendo transportada hacia centros urbanos cercanos. Una vez que el agua contaminada fue utilizada por los pastizales y ganado de consumo, los elementos y componentes potencialmente tóxicos de los combustibles fueron bioacumulados por la vegetación de la zona, que, a su vez, los incorporó en el ganado, los que finalmente fueron ingeridos por los seres humanos, mediante el consumo de productos lácteos y la carne. En el largo plazo, los pobladores de estos centros urbanos se vieron afectados por distintas patologías cancerígenas, lo que hoy está documentado como un efecto crónico e indirecto que tiene relación con la descarga de combustibles en los sistemas naturales”, complementó luego el especialista.

     

    Por ello es que el Dr. Castillo señala que en este caso podría suceder algo similar, porque se desconoce la composición química del combustible y de otras sustancias químicas presentes en la estructura, así como la presencia de baterías u otros sistemas de almacenaje de energía, al interior del cohete. “Existe un riesgo potencial de que estos desechos puedan ser vertidos al océano profundo, una vez que el proceso de corrosión natural destruya la estructura de almacenaje del cohete. Además, existe la probabilidad de que en un par de años más, que estos desechos puedan ser incorporados en los recursos marinos del sector, con alto potencial de generar efectos no deseados en la salud humana, cuando estos recursos sean ingeridos", concluyó.

  • LLAMAN A JÓVENES TALENTOSOS A POSTULAR A VÍA DE ADMISIÓN INCLUSIVA A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

    Admisión 2021 Llaman a jóvenes talentosos a postular a vía de admisión inclusiva a la educación superior

    Admisión 2021

    A través del Ranking 850, la UCM promueve la incorporación de estudiantes con trayectoria destacada en su etapa escolar.


    En atención a la modificación de fechas de admisión y matrícula dadas a conocer por el DEMRE, el proceso de postulación al Ranking 850 (R850) sufrió algunas modificaciones. Así lo dio a conocer la Universidad Católica del Maule (UCM), que para la admisión 2021 ofrecerá 10 cupos por esta vía de admisión especial.

    Según comentaron desde el Centro de Apoyo al Aprendizaje (CAP) del plantel, unidad que tiene al R850 como uno de sus programas de acceso inclusivo a la educación superior, la preinscripción se puede realizar desde ahora y hasta el 11 de febrero de 2021; las postulaciones van desde el 11 del mismo mes y hasta el 15 de febrero de 2021; y los resultados fueron programados para el 28 de febrero.      

    El R850 está dirigido a estudiantes que, siendo los de mejor rendimiento académico de sus establecimientos educacionales, es decir, que obtuvieron 850 puntos en el Ranking de Notas, o que están en el promedio superior de su establecimiento, no alcanzan a promediar 450 puntos en las PdT de Comprensión Lectora y Matemática, o bien, que no hayan sido seleccionados en ninguna universidad pertenecientes al Sistema Único de Admisión del Consejo de Rectores. 


    Estudiantes talentosos

    María de los Ángeles Opazo, jefa del CAP UCM, sostuvo que “es importante que los jóvenes conozcan estos programas de acción afirmativa, como el Ranking 850, que buscan garantizar el acceso inclusivo a la educación superior, reconociendo el mérito de estudiantes con talento y persistencia durante su etapa escolar”. 

    Los requisitos para ingresar a la UCM por R850 son haber egresado con Ranking de Notas igual a 850 puntos o con el promedio superior de notas de su generación; tener un puntaje promedio PdT de Matemática y Comprensión Lectora menor o igual a 450 puntos y haber completado y enviado el Formulario Único de Acreditación Socioeconómica (FUAS). Mayor información se puede encontrar en la web www.ranking850.cl o en Instagram @ranking_850.  

    Para la admisión 2021 la UCM ofrecerá 10 cupos por esta modalidad a cualquiera de sus carreras en las sedes Talca y Curicó, exceptuando las del área de la salud (Facultad de Medicina y Facultad de Ciencias de la Salud).

  • LLEGA LA PRIMAVERA, LLEGAN LOS PESTICIDAS…

    Llega la primavera llegan los pesticidas RICARDO CASTRO DOCENTE MAGISTER


    La primavera de las regiones agrícolas O´Higgins y Maule, esconde un aire pernicioso que, lejos de atraer vida, la evita. A diario puede observarse en el campo primaveral la aplicación indiscriminada de insumos agrícolas, los cuales derivan a poblaciones humanas y áreas silvestres en el corto plazo, o se mantienen suspendidos en el aire condensándose y evaporándose, formando rocío nocturno a mediano plazo, o simplemente se mueve junto a los vientos a lugares insospechados del planeta a largo plazo

    En Chile, desde que nos adscribimos a la OCDE, han existido presiones para modernizar la legislación respecto a la peligrosidad del tema, así nace el Decreto 158 del Ministerio de Salud (2015), que resguarda la seguridad de las personas en la aplicación terrestre de insumos agrícolas. Sin embargo este decreto es poco conocido para la población general y especialmente en zonas rurales, esta normativa indica que cada cuerpo de agua o construcción que contenga humanos o animales, es considerado un área sensible, para aplicar insumos agrícolas en un huerto agrícola continuo a un área sensible el responsable de la aplicación debe avisar por escrito o notificación verificable a todas las áreas sensibles de la aplicación con 24 horas de anticipación, indicando, el producto en cuestión, peligrosidad del mismo, periodo de reingreso, teléfono del SAG, del Seremi de Salud, centro de salud más cercano, entre otros. 

    En caso de falta flagrante, tomar evidencia con foto o video y denunciar a la página web dispuesta para ello en http://oirs.minsal.cl, en casos más graves llamar a carabineros. Es necesario que la población se empodere de la legislación para defender su derecho a un ambiente sano, considerando que, en Chile, de aproximadamente 400 principios activos autorizados por el SAG, 102 son altamente peligrosos, según los sistemas de clasificación internacionales, según investigación de Maria Elena Rozas.

    El tema no es menor si consideramos que en estas regiones se encuentra a mayor tasa de prevalencia de malformaciones congénitas y cáncer al estómago, o si directamente se ha encontrado plaguicidas organofosforados en niños de escuelas rurales en San Clemente según investigación de Maria Teresa Muñoz y colaboradores (2017), el llamado es a proteger la salud de las personas y del ambiente, concientizar a la población sobre la peligrosidad del mal uso de plaguicidas y salvaguardar una primavera llena de biodiversidad.

    “Las opiniones vertidas en esta columna son de exclusiva responsabilidad de quienes las emiten y no representan necesariamente el pensamiento de la Universidad Católica del Maule”.

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