- El encuentro se desarrolló por primera vez en Latinoamérica, con la participación de más de un centenar de investigadoras e investigadores. La investigadora del Instituto de Ciencias de la Educación de la UOH, Isabel Ibaceta, fue parte del comité académico.
Más de 100 ponencias a cargo de investigadoras e investigadores de 42 países participaron del 25 Congreso de la Sociedad Internacional de Investigación en Literatura infantil, encuentro que contó con la colaboración de la Universidad de O’Higgins y apuntó a indagar y problematizar en los tramados estéticos y pedagógicos en la producción cultural destinada a infantes y adolescentes, abarcando la literatura, series de televisión y el cine. Uno de los ejes de discusión más destacados fue en torno a las iniciativas que contribuyen a crear lectoras activas y lectores activos, considerando a niñas y niños como creadores y no como adultos en construcción.
Para Isabel Ibaceta, Dra. en Literatura e investigadora del Instituto de Ciencias de la Educación de la UOH, "considerar a niños y niñas como adultos en construcción anula su derecho a ser sujeto en el presente. Esta perspectiva inhibe el diálogo y el aporte social y cultural de las infancias durante esta etapa de su vida, en tanto se considera que su valor es 'potencial' y que radica solo en su posibilidad de convertirse en adultos/as. Es decir, es sujeto válido solo en relación a su aporte futuro a la sociedad”.
La Dra. que también fue parte del Comité Académico del congreso, destacó que “valorar a niños, niñas y adolescentes como creadoras y creadores implica entenderlos como sujetos que participan de las dinámicas de relacionamiento y construcción social, contribuyendo a sus comunidades y a su propio crecimiento integral. Esta perspectiva evita pensar las infancias como seres sin voz y sin importancia, dejando de concebirles meramente como sujetos de protección y entenderlos más bien como sujetos de derecho”.
Investigación de la literatura para las infancias
Desde su creación el congreso se ha concentrado en la investigación de la literatura para las infancias, área que ha crecido y diversificado en Chile durante la última década. Como académica del Instituto de Ciencias de la Educación de la UOH, Isabel Ibaceta es especialista en este campo de estudios, desarrollando particularmente líneas de investigación vinculadas a la construcción discursiva de la identidad nacional, de los pueblos originarios y de conceptos de infancia en la literatura para niños y niñas, entre otras.
“Se están dejando atrás miradas que solo se enfocan en la aplicación técnica de la literatura para propósitos pedagógicos específicos. Esto se correlaciona con un crecimiento y complejización del ecosistema del libro y la lectura, y de la solidificación del ámbito de la promoción de la lectura en los últimos 20 años en Chile a partir del fin de la dictadura”.
Primera vez en el continente
El 25 Congreso de la International Research Society for Children's se realiza por primera vez en América Latina. Una de las razones fue el aumento de la participación de investigadoras e investigadores del continente en los últimos años en esta sociedad internacional.
Por otra parte, y en vinculación con lo anterior, la IRSCL está buscando, como parte de su política, hacer más diverso y menos eurocéntrico su quehacer. En este sentido, su objetivo es ampliar su cobertura y seguir construyendo una comunidad investigativa sólida y líder en el mundo al integrar a más regiones del globo.
“Participar en el comité académico del congreso fue una experiencia, a todas luces, muy significativa por todos los aprendizajes en este contexto pandémico incierto, en el cual se tuvo que innovar por medio de la incorporación de nuevas metodologías de presentación como el Pechakucha, así como la tecnología a través de distintos software (Whova, Wonder me, entre otros) que permitieran no perder la cercanía, los encuentros distendidos e informales, en conjunto con las ponencias y las charlas magistrales, todo lo cual fue muy bien evaluado por los/as asistentes”, comentó finalmente la académica.
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