Gran interés generó en la comunidad, el “Seminario Internacional de Inteligencia Artificial de Riesgo en Salud y Seguridad Alimentaria”, organizado por la Universidad Autónoma de Chile en Talca.

La iniciativa tuvo un formato virtual, en la que participaron en forma presencial Isabel Cornejo-Plaza, quien expuso sobre “Ética, neurotecnologías e IA”; Laura Castrogiovanni quien presentó su investigación sobre “Riesgos del uso de IA en salud”; y Nicoló Cultrera, quien abordó la temática “Aplicaciones de la IA en la seguridad alimentaria”.

Desde Italia y en formato virtual, expuso Roberto Cippitani, quien realizó una ponencia sobre el “Marco ético del riesgo en aplicaciones de IA”.

De acuerdo a lo explicado por Marcelo Cevas, vicerrector de sede, “la Dra. Isabel Cornejo, especialista en Inteligencia Artificial y en Neurociencia; y me planteó la posibilidad de realizar un seminario en la sede de Talca, con estos expositores italianos, que estaban en Chile hasta fines de julio. Entonces, nos pareció una buena posibilidad”.

En esa misma línea, nos reveló que pese a que la fecha no era sencilla, porque los estudiantes se encontraban saliendo de vacaciones, la actividad fue un gran éxito, uniendo a las Facultades de Derecho, de Ciencias de la Salud y de Ingeniería, debido a que “dos de los expositores no eran de profesión abogado, sino que eran del campo de la agricultura y de la biotecnología”.

Por su parte, María Isabel Cornejo, profesora del Instituto de Investigación en Derecho y directora del Grupo de Investigación Neurometa, comentó que esta iniciativa “es un acierto, una excelente organización, un excelente evento, donde por las preguntas se denota un interés de parte de la audiencia y de la ciudadanía en torno a estos temas emergentes”.

Laura Castrogiovanni, investigadora italiana, explicó que “me gusta mucho en lo que trabajo: la salud y la inteligencia artificial, así que fue una muy buena oportunidad, por la multidisciplinariedad de esta conferencia. La inteligencia artificial tiene muchos desafíos, porque está al inicio de su implementación en todos los ámbitos”. 

Al respecto, Camila Vergara, estudiante de quinto año de Derecho, expresó que le pareció “una actividad interesante, es un tema que tiene poco conocimiento, se estudia poco dentro de la universidad, sobre todo en las generaciones que somos un poco más antiguas. No tenemos este contraste con la información, en cuanto a las normas, en cuanto a la aplicación que tiene la inteligencia artificial y la importancia para nuestro campo, que es las leyes y la seguridad también para las personas”.

Manuel del Campo Münnich, Director de Carrera de Arquitectura, Universidad Autónoma de Chile, sede Talca

El Valle del Maule, tierra fértil y vasta, un tesoro en sí mismo. Sus colinas ondulantes, salpicadas de vides que se mecen al ritmo de la brisa, crean un paisaje de una belleza indescriptible. Pero este valle es mucho más que un simple espectáculo para la vista; es el hogar de una tradición milenaria, la producción de vino, que se entrelaza con su rico patrimonio arquitectónico y cultural.

Recientemente, tuvimos el privilegio de visitar tres emblemáticas viñas del valle del Maule: la viña Baron Philippe de Rothschild, la viña J. Bouchon y la viña Balduzzi. Cada una de estas es un mundo de tradiciones y patrimonio arquitectónico, testimonio vivo de la excelencia enológica, monumento al ingenio y al legado cultural que define a esta región.

Comenzamos por la imponente viña Baron Philippe de Rothschild, nos sumergimos en la grandeza de una casona colonial que parece congelada en el tiempo. Sus altos techos, sus columnas majestuosas y sus jardines exuberantes evocan una época pasada de esplendor y elegancia. Aquí, entre barricas de roble y aromas aterciopelados, se guarda el secreto de algunos de los vinos más exquisitos del mundo, una tradición que se transmite de generación en generación.

Luego, nos adentramos en la viña J. Bouchon, donde la historia se entrelaza con la modernidad en un baile armonioso. Su casona colonial, con sus paredes de adobe y sus techos de teja, es un testimonio vivo de la herencia colonial. Pero más allá de su valor histórico, esta viña nos muestra el futuro de la industria vitivinícola, con instalaciones de producción de vanguardia que combinan la tradición con la innovación. Cuenta con un hotel boutique, de exquisitos detalles, en un emplazamiento de vistas maravillosas.

Finalmente, llegamos a la viña Balduzzi, un oasis de serenidad y belleza enclavado en la ciudad de San Javier. Aquí, la influencia italiana se hace evidente en cada rincón, desde la arquitectura de su casona hasta el estilo de sus jardines. Es un recordatorio de cómo la inmigración ha enriquecido la diversidad cultural de esta región y ha dejado una marca indeleble en su paisaje y su patrimonio.

Pero más allá de la belleza arquitectónica y el legado cultural, estas viñas representan el potencial de desarrollo que encierra el valle del Maule. Con su clima privilegiado y su suelo fértil, esta región posee todas las cualidades para convertirse en un destino enoturístico de primer nivel. La combinación de la producción de vino de clase mundial con la riqueza de su patrimonio arquitectónico y paisajístico crea una experiencia única que atraerá a visitantes de todo el mundo.

En este mes del patrimonio, es importante reflexionar sobre el valor de preservar y promover lugares como el valle del Maule. No solo son testigos de nuestra historia y nuestra cultura, sino también motores de desarrollo económico y cultural para las generaciones futuras. Cada botella de vino que sale de estas tierras es mucho más que una bebida; es un tributo a la creatividad humana, a la belleza de la naturaleza y al espíritu emprendedor de quienes labran la tierra con amor y dedicación.

En el valle del Maule, el vino fluye como un río de vida, alimentando el cuerpo y el alma de quienes tienen la suerte de saborearlo. Y en cada sorbo, en cada vista panorámica, en cada muro, encontramos un recordatorio de la infinita riqueza de nuestro patrimonio, un tesoro que debemos cuidar y celebrar.

Dr. Víctor R. Yáñez Pereira / Vicedecano Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades / Universidad Autónoma de Chile – Sede Talca

Tomando como marco el principio de justicia social, instaurado en el siglo XIX, hemos de justificar la mayor relevancia que cobra la justicia educacional, cuyo sentido se expande en contextos democráticos y de profundo respeto a los derechos humanos, centrados no sólo en la equidad, sino en garantizar máximas oportunidades de desarrollo. 

Como enfatiza la ONU, cuando prima la justicia, la convivencia social se constituye en plataforma de una vida buena, pacífica, próspera y comprometida con el bien común. Ese es el motor de la inclusión social, donde junto con asegurar un piso de igualdad jurídica, surgen escenarios de reconocimiento a las diversidades para que los diferentes géneros, estilos y proyectos de vida sean verdaderamente legitimados. 

Según Adela Cortina (2007), aquello se logra apuntando a un Estado en que la ética cultive la cordialidad humana, siendo capaces de orientar relaciones sociales y de producción que luchen, consistentemente, contra la discriminación, vulnerabilidad y postergación entre grupos, presuntamente, antagónicos.  

Tal asunto, no tiene que ver, únicamente, con una mejor distribución del ingreso y reparto de la riqueza, sino también con una más sólida construcción de lo público. El foco no debe restringirse a la satisfacción de necesidades básicas, ha de expandirse hacia mecanismos que coloquen especial ahínco en reducir brechas ligadas a condiciones socioeconómicas, de género, etnia, orientación sexual, discapacidades, edad, etc. 

De esta forma, la justicia educacional representa una filosofía de base que ilustra la educación de calidad, asegurando, efectivamente, movilidad social. Sin desconocer que más de 11 millones de niños, niñas y adolescentes se encuentran fuera de la educación formal y que uno de cada cinco jóvenes entre 15 y 24 años no estudia ni trabaja (UNESCO), es imperioso junto con atender asuntos de acceso, cobertura, recursos institucionales e infraestructura, poner el acento en políticas y programas que respondan a la heterogeneidad formativa.

Tal posibilidad exige contar con un capital humano capaz de anticiparse a las complejidades y cambios socioculturales del país (escolarización temprana, migraciones, competencias digitales, desarrollo cognitivo, bullying, entre otras). Hablamos de incentivar lógicas que avalen nuevos currículums, pero también un andamiaje pedagógico y didáctico innovado, situado y flexible para enfrentar una “cuestión educacional” a la que, junto con distanciamientos de conocimiento y participación, se yuxtaponen fenómenos como la discriminación, segregación, violencia, abuso. 

Acá, las universidades son agentes clave para formar dicho capital humano, así como promover investigación inter y multidisciplinar e innovación educativa, divulgar dicho conocimiento y desarrollar planes de acompañamiento colaborativo a entidades decisionales. Eso, daría más eficiencia a respuestas de la agenda y política pública que apunten hacia la justicia, mediante la gestión de la diversidad y estrategias de inclusión en distintos niveles del sistema educacional.

Con una ceremonia solemne llena de emoción y orgullo, más de mil estudiantes de la Universidad Autónoma de Chile en Talca celebraron su ceremonia de titulación, marcando el fin de su formación académica y el inicio de una nueva etapa en sus vidas profesionales. 

Cada una de las 12 ceremonias, contó con la presencia de autoridades universitarias, académicos, familiares y amigos que compartieron con los nuevos profesionales el logro alcanzado.

Marcelo Cevas, Vicerrector de la Sede Talca, expresó que "este acto refleja la misión de nuestra universidad de entregar a la comunidad, especialmente a la regional, profesionales competentes, socialmente responsables y con un alto compromiso ético”

La ceremonia estuvo marcada por un ambiente de reflexión y celebración, donde los egresados recibieron sus diplomas en un acto simbólico que selló el esfuerzo y dedicación de años de estudio. 

Por su parte, María José Castro, directora de UAlumni, la red de egresados de la universidad, explicó que “este es un momento cúlmine en este viaje de nuestros estudiantes. Es lo que ellos y sus familias están esperando desde el momento en que ingresan a la universidad”.

Junto con ello, agregó que “es en esta ocasión cuando nosotros le damos la bienvenida a nuestra comunidad, nuestra comunidad que está pensada para seguir en vínculo con la universidad, para fortalecer su sentido de pertenencia, el alma mater, que ellos se sientan parte de lo que vamos construyendo año a año con los más de 47.000 egresados que tenemos a nivel nacional”.

En esta ocasión, entregaron profesionales a la sociedad, las carreras de Pedagogía en Educación Parvularia, Pedagogía en Educación Básica, Licenciatura en Artes Visuales, Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Pedagogía en Inglés, Pedagogía en Educación Física, Trabajo Social, Ingeniería Comercial, Auditoría e Ingeniería en Control de Gestión Ingeniería Civil Industrial, Ingeniería Informática, Ingeniería en Construcción, Psicología, Kinesiología, Enfermería, Obstetricia y Puericultura, Medicina, Fonoaudiología, Terapia Ocupacional y Química y Farmacia.

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Estudiantes tuvieron un rol activo en la jornada liderando reflexiones sobre el desafío de aplicar los avances tecnológicos en su futura profesión.

La Universidad Autónoma de Chile, sede Talca llevó a cabo la II Jornada de Matronería y Bioética, evento que reunió a estudiantes y docentes para debatir sobre el impacto de la innovación tecnológica en la atención de salud. 

La directora de la carrera de Obstetricia y Puericultura de la Universidad Autónoma Talca, Daniela Andrade, explicó que el objetivo de la actividad es “analizar desde la bioética los desafíos que implican los avances tecnológicos y la innovación en tecnología para la atención en salud. Hoy hemos ido avanzando en salud digital, lo que ha ido en beneficio de diagnósticos certeros, de mejorar los tratamientos, el manejo de patología y al mismo tiempo el acceso a salud de nuestros usuarios".  

Andrade agregó que es importante que sean los estudiantes quienes participan y lideren la reflexión, porque “son ellos los futuros profesionales que tienen que estar acorde a las necesidades y acorde también a los avances tecnológicos que tenemos en salud”. 

“El eje central fue el análisis de cómo las nuevas tecnologías han influido en la atención a personas en el ámbito de la salud”, comentó el docente de la asignatura Bioética Manuel Pérez, quién además destacó que “durante la jornada estamos revisando hoy a través de las presentaciones se revisaron cómo los distintos dominios de innovación tecnológica han impactado de una manera positiva o no tan positiva en la atención a personas desde la matronería”. 

Fernanda de Menezes, estudiante de segundo año de Obstetricia y Puericultura, se mostró satisfecha por el espacio de aprendizaje otorgado por la carrera como estos, "considero bastante importante que se fomenten todos estos temas y que se informe sobre ellos porque la tecnología es algo que llegó y va a quedarse junto con todos nosotros y es importante saber manejarlo, saber qué se está investigando, porque probablemente tengamos que trabajar con algún tipo de inteligencia artificial o alguna tecnología como las que se presentaron". 

La jornada permitió reflexionar sobre cómo las tecnologías, incluida la inteligencia artificial, pueden ser aplicadas en la atención de salud, como en el caso de los úteros artificiales, que simulan el ambiente natural para mejorar la adaptación de los bebés prematuros. 

Con la participación activa de estudiantes y docentes, la II Jornada de Matronería y Bioética se consolidó como un espacio para el diálogo y la reflexión sobre la necesaria integración de la tecnología en la atención a la salud, siempre bajo principios éticos que garanticen una atención humanizada y de calidad.

Los alumnos se beneficiarán de importante espacio de aprendizaje para su futuro profesional.

En un importante hito para la formación académica de los futuros profesionales, la Universidad Autónoma de Chile, sede Talca, junto al Conservador de Bienes Raíces y Archivero Judicial de Talca, se firmó un convenio de colaboración que permitirá a los estudiantes de la carrera de Derecho realizar prácticas, pasantías y talleres, combinando teoría y experiencia.

El Vicerrector de la Universidad Autónoma Talca, Marcelo Cevas, resaltó que este convenio es la concreción de una colaboración que ya tenía antecedentes y representa un avance significativo para los estudiantes, “este acuerdo amplía las posibilidades de práctica y aprendizaje en un área fundamental como el Derecho Registral. Además, refuerza nuestra misión como universidad regional de vincularnos con nuestro entorno, aportando al desarrollo de la región del Maule y zonas vecinas”, afirmó.

Desde su perspectiva, la Conservadora de Bienes Raíces y Archivera Judicial del Maule, Camila Jorqueira, destacó la importancia de este convenio para el fortalecimiento educativo, “es una excelente iniciativa que permitirá a los estudiantes no solo realizar prácticas, sino también asistir a talleres que les brindarán una experiencia completa e integrada, facilitando su transición al ejercicio profesional. Estoy muy contenta de contribuir al crecimiento profesional de los futuros abogados”.

El Seremi de Justicia y Derechos Humanos, Guillermo Miño, destacó el impacto del acuerdo para la formación profesional de los estudiantes de Derecho, “este convenio no solo les permitirá acceder a experiencias prácticas esenciales, sino que también los conecta con la comunidad, fomentando valores éticos y sociales en su formación. Es una oportunidad para que las y los estudiantes adquieran herramientas útiles para su futuro, mientras contribuyen a la comunidad del Maule”.

El convenio también reafirma el compromiso de la Clínica Jurídica de la Universidad Autónoma de Chile como uno de los ejes fundamentales de la carrera de Derecho, brindando un espacio de formación práctica con un impacto social directo al atender a personas en situación de vulnerabilidad económica.

Con esta alianza, la Universidad Autónoma de Chile reafirma su rol como una institución clave en la formación de profesionales éticos y comprometidos con su entorno, marcando un nuevo paso en su misión de fortalecer los lazos entre el mundo académico y la comunidad regional.